W związku z piątkowym zadaniem...

Mam poważne obawy związane z jakością Waszych zadań domowych - opis różdżki, stąd ten wpis.
Co trzeba zrobić?
Opisać wykonaną przez siebie różdżkę według punkótw zawartych w karcie pracy, którą otrzymaliście podczas lekcji z panią Justyną.
Ułóżcie jedno, dwa trzy i więcej zdań do każdego punktu. Połączcie wszystkie zdania w wypracowanie. Pamiętajcie o użyciu przymiotników. Napiszcie pracę tak, aby ktoś, kto nie widział różdżki, mógł ją sobie z łatwością wyobrazić.
W punktach dotyczących specjalnych właściwości i przeznaczenia różdżki użyjcie wyobraźni.
Pamiętajcie o akapitach.
Rozmiar pracy - co najmniej strona A5 normalnym (duże kulfony:) - 2 strony A5).

Oto fragment przykładowego opisu przedmiotu. Zwróćcie uwagę, jak wiele tu ciekawych określeń.

Porcelanowa lalka w stroju krakowskim.

Jedną z ulubionych zabawek, jakie miałam w dzieciństwie, była porcelanowa lalka, którą dostałam na szóste urodziny od mojego taty. Kiedy czesałam, przebierałam i wymyślałam przeróżne scenki z jej udziałem, czas stawał dla mnie w miejscu, a wołanie mamy na obiad zawsze było wielkim zaskoczeniem.

Krakowianka miała około trzydziestu centymetrów wzrostu, białą jak alabaster buzię, na której różowiły się delikatne rumieńce oraz złote włosy spływające kaskadami aż do pasa. Rączki i nóżki były drobne i tak samo narażone na stłuczenie jak buzia krakowskiej panny, dlatego bawiąc się zabawką należało uważać, aby przez przypadek nie uderzyć mocniej o kant stołu bądź drewnianą półkę. Oczy porcelanowej dziewczynki były zrobione z niebieskiego szkła i okalały je firanki gęstych rzęs koloru miodowego.

Jednak największym atutem porcelanowej lalki był jej strój, który wszystkie moje koleżanki wprawiał w osłupienie. Krakowianka nosiła białą koszulę z koronkowymi mankietami i kołnierzem, na niej okazale prezentował się bordowy zamszowy serdak bogato wyszywany różnokolorowymi cekinami.

Jak zareklamować szkołę?

To temat naszych jutrzejszych zajęć. W piątek prosiłam Was o odnalezienie na poniedziałek informacji o szkole Hogwart, tego jak funkcjonuje, kto wykłada i czego mogą dowiedzieć się uczniowie, jaka jest organizacja pracy, itd. Jutro wszystkie zdobyte informacje przedstawicie w postaci folderu reklamującego Hogwart jej potencjalnym uczniom.
Pytanie podstawowe - co to jest folder? To cytat z Wikipedii - może nie mojego ulubionego źródła informacji, ale definicja zrozumiała :):).
Folder – jeden z najczęściej stosowanych prospektów reklamowych. (...) ma tylko cztery strony. Zadaniem folderu jest prezentacja towarów przy użyciu druku, ilustracji i kolorów.
Treść naszego informatora:

ü  Nazwa szkoły.

ü  Hasło reklamujące szkołę.

ü  Informacje o dyrektorze szkoły – w postaci notatki encyklopedycznej.

ü  Informacje o wykładanych przedmiotach, nauczycielach wraz z wykazem podręczników.

ü  Organizacja pracy w Hogwarcie (struktura szkoły – podział na domy, itd.).

ü  Ilustracja przedstawiająca strój szkolny.

ü  Krótki opis zakwaterowania młodzieży.

ü  Krótka reklamówka drużyny quidditcha.

ü  Co najmniej 3 dowolne ilustracje związane ze szkołą.

Jeżeli ktoś z Was czyta dzisiaj te zapiski, będzie miał sprawę ułatwioną.
Zastanówcie się przyokazji, jak podzielić pracę zespołu, bo informacji dużo, a czasu, jak zwykle, bardzo mało:).

Quidditch

Jutro wycieczka, zatem nieco odetchniecie od emocji związanych z Harrym :).

We czwartek poświęcimy lekcję - tylko jedną! - na wymyślanie zasad gry do Quidditcha ziemnego :). Myślę, że warto porozmawiać o tym wstępnie podczas wycieczki, np. w busie, kiedy najbardziej się nudzicie :).

Wszystkim życzę udanej wycieczki! Pamiętajcie o ochronie przed ewentualnym deszczem!

Aby dowiedzieć się czegoś więcej o zamku w Toszku, warto zajrzeć tutaj: http://zamektoszek.pl/

Pierwszy tydzień w Hogsto za nami :)

Mam nadzieję, że spodobała się Wam nauka w Szkole Magii, Czarodziejstwa i Nauki. Ja z kolei cieszę się z Waszego zaangażowania, mając jednocześnie nadzieję, że sporo wiedzy i umiejętności zdobytych w nieco inny sposób zostanie jeszcze długa po zakończeniu przygody z Harrym Potterem.

Pora na krtókie podsumowanie.
Co zrobiliście do tej pory?

* Podzieliliście się na domy, nazwaliście je, zaprojektowaliście i wykonaliście herby, wymyśliliście duchy wraz opowiedzieliście ich historie.
* Pisaliście podania do szkoły.
* Określaliście dwa elementy świata przedstawionego powieści: czas i miejsce akcji.
* Wspólnie z panią Justyną wyróżnialiście elementy fantastyczne i realistyczne w powieści.
* Na języku angielskim i niemieckim wykonywaliście ćwiczenia związane z utworem.
* Na technice sporządzaliście różnego rodzaju zdrowe eliksiry owocowo - warzywne. (Nauczymy się jeszcze zapisywać przepisy kulinarne.)

Co w przyszłym tygodniu? A w przyszłym tygodniu mędzy innymi:

* Prosiłam (już kilka dni temu), żeby poszukać w książce wszystkich opisów, nawet najmniejszych, Hogwartu wraz z jego okolicami.
* Informowałam także, że podczas jednego z naszych spotkań spróbujecie przenieść grę Quidditch na ziemię. Każdy dom zapisze zmodyfikowane przez siebie zasady gry (im bliższe będą oryginalnym zasadom Quidditcha, tym lepiej). W piątek zagracie wg własnych zasad podczas lekcji wychowania fizycznego.
* Dokończymy oglądanie "Czarodziejek" i odpowiemy na pytanie, jakie stereotypy (pamiętacie ten wyraz?) powielono w filmie.

W planach jeszcze:

* Konkurs Magicznej Pamięci o lekturze.
* Wybitne postacie Hogwartu.
* Harry i jego przyjaciele - charakterystyka postaci.
* Dyskusja na temat pozytywnych i negatywnych aspektów czarowania (niewykluczony jeszcze jeden odcinek "Czarodziejek" poświęcony temu problemowi).

Jak widzicie, sporo pracy przed Wami. Obywu domom życzę powodzenia w walce o Puchar Domów!

PS Znalazłam już 10 stron z cytatami o Hogwarcie, a jestem dopiero na początku książki!!!
No i sprawdziłam Wasze zeszyty. Dokładnie je przejrzyjcie i uzupełnijcie ewentualne braki.
Prace dodatkowe o baśni oddały, o ile dobrze pamiętam, tylko 3 osoby, hmmm....