Życzenia

Wszystkim moim Ananasom i ich Rodzinom jeszcze raz przesyłam świąteczne serdeczności i życzę szczęśliwego Nowego Roku!

NaCoBeZu do kartkówki z fonetyki

Macie w zeszytach, ale zawsze warto napisać :).
Poniedziałkowa kartkówka obejmie:
* podział wyrazu na głoski
* rozróżnianie głosek: twardych/miękkich, ustnych/nosowych, dźwięcznych/bezdźwięcznych
* charakteryzowanie głosek

Żeby przygotować się dobrze do kartkówki, warto przejrzeć zadania z zeszytu ćwiczeń (s. 5 - 9) i  podręcznika (s. 30 - 31).
Przypominam też, że do dokończenia w domu zostało Wam ćw. 9 s. 9 z zeszytu ćwiczeń.
Jak napisałam obok, w poniedziałek - 5 grudnia - wypracowanie klasowe, które obejmie:
* charakterystykę
* opis postaci
* opis przedmiotu
* opis miejsca.
Wspomniałam już, że otrzymacie do wyboru 4 tematy, jednak pamiętajcie, żeby przygotować się do każdego rodzaju pracy.

To warto przeczytać!

Cześć. Wszystkim życzę powodzenia na jutrzejszym sprawdzianie. Przypominam też, że jutro 3 lekcje języka polskiego. Pomyślałam, że dzisiaj, zamiast pisać, pokażę Wam kilka okładek książek, które mogą się Wam przydać w "zmaganiach" z językiem polskim.

Książeczki z serii "Sztuka pisania wypracowań" autorstwa Małgorzaty Iwanowicz - tutaj w nowszej szacie graficznej, ale możecie je spotkać także z innymi okładkami.

To książka, która będzie towarzyszyć Wam aż do końca studiów (prezeuntuję także w dwóch szatach graficznych, ta biało - granatowa jest nowsza):



A to książki o frazeologii. Z jednej z nich korzystaliśmy na lekcji.

Przyjemnej lektury!

Konkurs!!!

Z okazji XI Poznańskich Spotkań Targowych - Książka dla Dzieci i Młodzieży ogłoszono ogólnopolski konkurs literacki.
Link do strony z formularzem zgłoszeniowym: http://www.ptwk.pl/ptwk/index.php?option=com_content&task=view&id=185&Itemid=1

Szczegóły konkursu poniżej:

Mali i duzi – Rzecz o przyjaźni
ZAPROSZENIE DO UDZIAŁU
W OGÓLNOPOLSKIM KONKURSIE
DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJÓW I LICEÓW

DRODZY MŁODZI PRZYJACIELE, MIŁOŚNICY KSIĄŻEK I CZYTANIA

To już dziewiąta edycja Konkursu towarzyszącego co roku Poznańskim Spotkaniom Targowym – Książka dla Dzieci i Młodzieży , do którego zapraszamy zachęceni Waszym coraz liczniejszym udziałem. W poprzednich latach pisaliście na następujące tematy: „List do ulubionego pisarza” – 2004; „Co było dalej…” – 2005; „Co znaczy być Polakiem w początkach XXI wieku” – 2006; „Mój przyjaciel mieszka w książce” – 2007; „Książka, którą chciałbym/chciałabym przeczytać – 2008; „Moja lektura nieobowiązkowa” - 2009, „Lubię czytać” - 2010 oraz „Moja biblioteka” - 2011.
Co roku zadajemy Wam nowe pytanie, na które Wy odpowiadacie – a my z najwyższą uwagą i zainteresowaniem czytamy. Mam wrażenie, że nasz Konkurs stał się formą przyjacielskiej rozmowy, wymiany myśli i poglądów – Was, którzy rośniecie i dojrzewacie z każdym dniem, z nami - od dawna już dorosłymi. No właśnie – i tu doszłam do sedna sprawy.
Przyjaźń, przyjaciel to bardzo piękne i bardzo ważne słowa. Bez przyjaciół jakże smutne byłoby nasze życie. W pojęciu przyjaźń mieści się tyle dobrych uczuć i spraw: bezinteresowność, szlachetność, mądrość, pomoc, zaufanie. Tak się składa, że rok 2012 będzie poświęcony Januszowi Korczakowi – wielkiemu Przyjacielowi wszystkich dzieci. „Stary Doktor”, żył w latach 1878 - 1942, był lekarzem, znakomitym pedagogiem, psychologiem i wychowawcą, twórcą domów dla sierot, autorem licznych prac i artykułów poświęconych dzieciom, pisarzem – niektórzy z Was znają zapewne Króla Maciusia I. Dzieciom też poświęcił swoje życie – w dosłownym tego słowa znaczeniu. Jest bardzo ceniony w świecie.
Dlatego tegoroczny Konkurs chcemy dedykować pamięci Janusza Korczaka. Tematem niech właśnie będzie przyjaźń, stąd tytuł „MALI I DUZI – RZECZ O PRZYJAŹNI”. Zastanówcie się, czy jest możliwa przyjaźń Dziecka i Dorosłego, na czym polega. Poszukajcie przykładów na taką przyjaźń w znanych Wam książkach.
Co roku zadajemy Wam nowe pytanie dotyczące spraw bardzo ważnych dla kultury – wręcz dla niej podstawowych, związanych z książką. Książka to szczególnie ważny jej nośnik, to klucz, który najpiękniej otwiera nam nie tylko umysły – ale i serca.
Najciekawsze, najoryginalniejsze i samodzielne prace nagrodzimy – tak jak w latach ubiegłych – dyplomami i wartościowymi książkami.

• Objętość prac: do 2 stron formatu A-4 (ważna treść, a nie objętość).
• Termin składania prac (z uwagi na wcześniejszy termin targów) – do 15 grudnia 2011 roku.

Jury oceniać będzie prace w poszczególnych grupach wiekowych.
Prace konkursowe wraz z wypełnioną kartą zgłoszeniową, prosimy przesłać na adres:

XI Poznańskie Spotkania Targowe - Książka dla Dzieci i Młodzieży Międzynarodowe Targi Poznańskie
Centrum Targowe, ul. Głogowska 14, 60-734 Poznań
Z dopiskiem: Konkurs „Mali i duzi – Rzecz o przyjaźni”

Wszystkim życzymy powodzenia i zapraszamy do udziału w Konkursie, a wychowawców, bibliotekarzy, opiekunów oraz dyrektorów szkół, prosimy o życzliwą pomoc organizacyjną.
XI Poznańskie Spotkania Targowe - Książka dla Dzieci i Młodzieży odbywać się będą w dniach 3 – 5 lutego 2012 roku na terenie Międzynarodowych Targów Poznańskich. Podczas nich też ogłoszone zostaną wyniki konkursu.
Wyniki konkursu znajdą się również na naszych stronach internetowych: http://www.targiksiazki.pl/, http://www.ptwk.pl/i na stronach miesięcznika „Wydawca” http://www.wydawca.com.pl/.
Zapraszamy serdecznie do odwiedzenia Targów – to przecież Wasze Targi!

W imieniu organizatorów konkursu – Polskiego Towarzystwa Wydawców Książek, Międzynarodowych Targów Poznańskich oraz Radia Merkury

Olcha Sikorska – Komisarz Targów

Poznań, 10 października 2011 roku

Pożegnanie z Harrym...

Dawno tutaj nie zaglądałam, ale już nadrabiam zaległości :). Za nami praca o różdżce oraz o Hogwarcie. poprawa opisu Hogwartu już na czwartek! Przypominam, że podstawą do napisania pracy były nasze notatki zawarte w mapie mentalnej. Pamiętajcie o poprawie błędów językowych, ortograficznych i interpunkcyjnych!
Przed nami kolejna praca - charakterystyka Harrego Pottera. Nie wiem, czy termin oddania pracy, który podałam obok, jest właściwy :). W razie czego skoryguję. Zwracam tylko uwagę na fakt, że tym razem piszemy wypracowanie zgodnie ze wskazówkami zawartymi w karcie pracy. Oczywiście, w przypadku pojawienia się problemów i wątpliwości służę pomocą.
Ostatnia kwestia to sprawdzian z lektury!
Podaję jeszcze raz NaCoBeZu:
1. Czytanie ze zrozumieniem lektury. (W ramach przygotowania proponuję układanie pytań do wybranych fragmentów powieści. Pamiętajcie jednak, że pytania te nie powinny być łatwe, a najlepiej podchwytliwe. Przetestujcie je na swoich kolegach!)
2. Znajomość treści lektury.
3. Elementy poznanych form wypowiedzi: opisu miejsca i przedmiotu oraz charakterystyki (ćwiczenia znajdziecie w kartach "treningowych" przed sprawdzianem.)
4. Przepis (instrukcja) - lekcja o eliksirach z panią Justyną, a najtrudniejsze z zajęć formy czasownika właściwe dla przepisu i zawartej w nim instrukcji wykonania.
5. Wypowiadanie własnego zdania, ocenianie.
6. Elementy realistyczne i fantastyczne w lekturze.
7. Świat przedstawiony powieści.

Wszystkim życzę udanej pracy i powodzenia na sprawdzianie. Nie zostawiajcie wszystkiego na ostatnią chwilę!

W związku z piątkowym zadaniem...

Mam poważne obawy związane z jakością Waszych zadań domowych - opis różdżki, stąd ten wpis.
Co trzeba zrobić?
Opisać wykonaną przez siebie różdżkę według punkótw zawartych w karcie pracy, którą otrzymaliście podczas lekcji z panią Justyną.
Ułóżcie jedno, dwa trzy i więcej zdań do każdego punktu. Połączcie wszystkie zdania w wypracowanie. Pamiętajcie o użyciu przymiotników. Napiszcie pracę tak, aby ktoś, kto nie widział różdżki, mógł ją sobie z łatwością wyobrazić.
W punktach dotyczących specjalnych właściwości i przeznaczenia różdżki użyjcie wyobraźni.
Pamiętajcie o akapitach.
Rozmiar pracy - co najmniej strona A5 normalnym (duże kulfony:) - 2 strony A5).

Oto fragment przykładowego opisu przedmiotu. Zwróćcie uwagę, jak wiele tu ciekawych określeń.

Porcelanowa lalka w stroju krakowskim.

Jedną z ulubionych zabawek, jakie miałam w dzieciństwie, była porcelanowa lalka, którą dostałam na szóste urodziny od mojego taty. Kiedy czesałam, przebierałam i wymyślałam przeróżne scenki z jej udziałem, czas stawał dla mnie w miejscu, a wołanie mamy na obiad zawsze było wielkim zaskoczeniem.

Krakowianka miała około trzydziestu centymetrów wzrostu, białą jak alabaster buzię, na której różowiły się delikatne rumieńce oraz złote włosy spływające kaskadami aż do pasa. Rączki i nóżki były drobne i tak samo narażone na stłuczenie jak buzia krakowskiej panny, dlatego bawiąc się zabawką należało uważać, aby przez przypadek nie uderzyć mocniej o kant stołu bądź drewnianą półkę. Oczy porcelanowej dziewczynki były zrobione z niebieskiego szkła i okalały je firanki gęstych rzęs koloru miodowego.

Jednak największym atutem porcelanowej lalki był jej strój, który wszystkie moje koleżanki wprawiał w osłupienie. Krakowianka nosiła białą koszulę z koronkowymi mankietami i kołnierzem, na niej okazale prezentował się bordowy zamszowy serdak bogato wyszywany różnokolorowymi cekinami.

Jak zareklamować szkołę?

To temat naszych jutrzejszych zajęć. W piątek prosiłam Was o odnalezienie na poniedziałek informacji o szkole Hogwart, tego jak funkcjonuje, kto wykłada i czego mogą dowiedzieć się uczniowie, jaka jest organizacja pracy, itd. Jutro wszystkie zdobyte informacje przedstawicie w postaci folderu reklamującego Hogwart jej potencjalnym uczniom.
Pytanie podstawowe - co to jest folder? To cytat z Wikipedii - może nie mojego ulubionego źródła informacji, ale definicja zrozumiała :):).
Folder – jeden z najczęściej stosowanych prospektów reklamowych. (...) ma tylko cztery strony. Zadaniem folderu jest prezentacja towarów przy użyciu druku, ilustracji i kolorów.
Treść naszego informatora:

ü  Nazwa szkoły.

ü  Hasło reklamujące szkołę.

ü  Informacje o dyrektorze szkoły – w postaci notatki encyklopedycznej.

ü  Informacje o wykładanych przedmiotach, nauczycielach wraz z wykazem podręczników.

ü  Organizacja pracy w Hogwarcie (struktura szkoły – podział na domy, itd.).

ü  Ilustracja przedstawiająca strój szkolny.

ü  Krótki opis zakwaterowania młodzieży.

ü  Krótka reklamówka drużyny quidditcha.

ü  Co najmniej 3 dowolne ilustracje związane ze szkołą.

Jeżeli ktoś z Was czyta dzisiaj te zapiski, będzie miał sprawę ułatwioną.
Zastanówcie się przyokazji, jak podzielić pracę zespołu, bo informacji dużo, a czasu, jak zwykle, bardzo mało:).

Quidditch

Jutro wycieczka, zatem nieco odetchniecie od emocji związanych z Harrym :).

We czwartek poświęcimy lekcję - tylko jedną! - na wymyślanie zasad gry do Quidditcha ziemnego :). Myślę, że warto porozmawiać o tym wstępnie podczas wycieczki, np. w busie, kiedy najbardziej się nudzicie :).

Wszystkim życzę udanej wycieczki! Pamiętajcie o ochronie przed ewentualnym deszczem!

Aby dowiedzieć się czegoś więcej o zamku w Toszku, warto zajrzeć tutaj: http://zamektoszek.pl/

Pierwszy tydzień w Hogsto za nami :)

Mam nadzieję, że spodobała się Wam nauka w Szkole Magii, Czarodziejstwa i Nauki. Ja z kolei cieszę się z Waszego zaangażowania, mając jednocześnie nadzieję, że sporo wiedzy i umiejętności zdobytych w nieco inny sposób zostanie jeszcze długa po zakończeniu przygody z Harrym Potterem.

Pora na krtókie podsumowanie.
Co zrobiliście do tej pory?

* Podzieliliście się na domy, nazwaliście je, zaprojektowaliście i wykonaliście herby, wymyśliliście duchy wraz opowiedzieliście ich historie.
* Pisaliście podania do szkoły.
* Określaliście dwa elementy świata przedstawionego powieści: czas i miejsce akcji.
* Wspólnie z panią Justyną wyróżnialiście elementy fantastyczne i realistyczne w powieści.
* Na języku angielskim i niemieckim wykonywaliście ćwiczenia związane z utworem.
* Na technice sporządzaliście różnego rodzaju zdrowe eliksiry owocowo - warzywne. (Nauczymy się jeszcze zapisywać przepisy kulinarne.)

Co w przyszłym tygodniu? A w przyszłym tygodniu mędzy innymi:

* Prosiłam (już kilka dni temu), żeby poszukać w książce wszystkich opisów, nawet najmniejszych, Hogwartu wraz z jego okolicami.
* Informowałam także, że podczas jednego z naszych spotkań spróbujecie przenieść grę Quidditch na ziemię. Każdy dom zapisze zmodyfikowane przez siebie zasady gry (im bliższe będą oryginalnym zasadom Quidditcha, tym lepiej). W piątek zagracie wg własnych zasad podczas lekcji wychowania fizycznego.
* Dokończymy oglądanie "Czarodziejek" i odpowiemy na pytanie, jakie stereotypy (pamiętacie ten wyraz?) powielono w filmie.

W planach jeszcze:

* Konkurs Magicznej Pamięci o lekturze.
* Wybitne postacie Hogwartu.
* Harry i jego przyjaciele - charakterystyka postaci.
* Dyskusja na temat pozytywnych i negatywnych aspektów czarowania (niewykluczony jeszcze jeden odcinek "Czarodziejek" poświęcony temu problemowi).

Jak widzicie, sporo pracy przed Wami. Obywu domom życzę powodzenia w walce o Puchar Domów!

PS Znalazłam już 10 stron z cytatami o Hogwarcie, a jestem dopiero na początku książki!!!
No i sprawdziłam Wasze zeszyty. Dokładnie je przejrzyjcie i uzupełnijcie ewentualne braki.
Prace dodatkowe o baśni oddały, o ile dobrze pamiętam, tylko 3 osoby, hmmm....

Hogsto nie zostanie jutro otwarte?!

Witam! Jest godzina 18.58, a w mojej skrzynce tylko jedna sowa mailowa. Czyżby pozostałych 11 kandydatów na studentów  Hogsto nie zamierzała jutro rozpocząć roku szkolnego? Hmm...

Wreszcie powitanie!!!

Witam serdecznie wszystkich czytających boga! Oficjalnie ogłaszam otwarcie naszego bloga po przerwie wakacyjnej! Mam nadzieję, że będzie pomocny w nowym roku szkolnym. Zpraszam do korzystania z zawartych tutaj informacji.
Najważniejsze wiadomości:
* "Harry Potter" już w przyszły poniedziałek. Spóźnialskim radzę doczytać! W poście z 3 maja wskazówki do czytania lektury.
* Zadałam trzy prace dodatkowe z języka polskiego: badanie baśni - tabelka zaraz pojawi się na chomiku, napisanie baśni -zadanie z ćwiczeń cz. 2 (strony poświęcone baśniom), odnalezienie drobiazgowych informacji na temat obrazu "Bóg stwarzający Wszechświat" Williama Blake'a.
* Jutro kartkówka z baśni. Wszystkim życzę powodzenia!
Oczywiście, wszystkim życzę udanego nowego roku szkolnego! Zaczynamy!

William Blake, "Bóg stwarzający Wszechświat"

Garść informacji

Przed wyjazdem na wycieczkę mamy jeszcze kartkówkę z przypadków. Z pewnością pojawi się na niej odmiana wyrazu przez przypadki oraz określanie przypadku i rodzaju wyrazu umieszczonego w zdaniu. Wszystko ćwiczyliśmy podczas lekcji. W razie pytań zapraszam jeszcze na rozmowę w poniedziałek.
Przypominam także, że dla chętnych do wykonania ostatnia praca dodatkowa - opowiadanie, w którym bohaterami będą przedmioty znajdujące się w Waszych domach (uosabiamy przedmioty:):)).
Chętni mogą czytać "Oskara i panią Różę". Mam nadzieję, że fragment, który czytaliśmy na lekcji, zaciekawił Was na tyle, żeby sięgnąć po całość.

Wycieczka do Kłodzka i Srebrnej Góry (1 - 2.06.2011)

Program                   
                   
Dzień 1                   
                   
7.30       wyjazd z parkingu pod szkoły               
11.00    Twierdza w Kłodzku - lekcja żywej historii               
13.30    obiad Marhaba               
14.30    Muzeum Ziemi Kłodzkiej - szlak muzealny               
16.00    zwiedzanie miasta               
18.00    kolacja i zakwaterowanie (wolny czas)               
20.00    ognisko               
                   
Dzień 2                   
                   
8.00      śniadanie               
9.00      wyjazd z ośrodka               
10.30    Srebrna Góra (gra terenowa)             
                   
Cena obejmuje: nocleg, wyżywienie, bilety wstępu, autokar, przewodników, ubezpieczenie.Cena za osobę: 270 zł.

Noclegi i wyżywienie:

*KCKSiR – Dom Wycieczkowy Kłodzkiego Centrum Kultury, Sportu i Rekreacji w Kłodzku ul. Kusocińskiego 2.

http://www.kcksir.pl

W skład kompleksu obiektów sportowych, zajmujących łącznie powierzchnię ponad 10 ha, którymi zarządza Kłodzkie Centrum Kultury, Sportu i Rekreacji wchodzą:

• boisko do piłki nożnej z nawierzchnią trawiastą
• boisko do piłki nożnej z nawierzchnią sztuczną (z możliwością gry w hokeja na trawie)
• boisko do piłki plażowej
• boisko asfaltowe do gry w siatkówkę
• boisko asfaltowe do gry w koszykówkę
• place zabaw dla dzieci i młodzieży
• basen otwarty 25 m z brodzikiem
• place zabaw dla dzieci i młodzieży
• przystań kajakowa
• pełnowymiarowa hala sportowo-widowiskowo z dużą antresolą.

GRA TERENOWA NA TWIERDZY W SREBRNEJ GÓRZE

     Adresatem usługi są dzieci i młodzież w wieku szkolnym. Dla młodzieży licealnej w grze zwiększamy elementy historyczne. Dla małych dzieci zwiększamy ilość elementów zabawowych. Grupa powinna liczyć od 20 do 40 osób. Uczestnicy podczas co najmniej 3 godzinnej zabawy na twierdzy przeniosą się w realia Europy okresu wojen napoleońskich.
     Uczestnicy gry zostaną podzieleni na dwa obozy: francusko-polski i koalicji antyfrancuskiej, które między sobą będą rywalizować w wykonywanych zadaniach. Zostaną odegrane bitwy, potyczki i zadania terenowe. Każda osoba będzie odgrywać rolę przypisanej jej postaci historycznej.

Lekcja żywej historii w Twierdzy Kłodzkiej trwa ok. 3h zegarowych i obejmuje:

·         przywitanie na Twierdzy, - prowadzenie dowódca 47 Pruskiego Pułku Piechoty (prowadzi grupę przez cały czas).

·         zarys historyczny Hrabstwa Kłodzkiego i geografia Kotliny Kłodzkiej,

·         zwiedzanie Twierdzy Górnej oraz niedostępnej dla ruchu turystycznego części warowni

·         salwa artyleryjska i wystrzały z broni palnej (strzelają tylko osoby pełnoletnie, dzieci się przyglądają)

·         zwiedzanie labiryntów chodników minerskich

·         niespodzianki…

Uwaga: wszystkie eksponaty znajdujące się w kazamatach są prawdziwe - oryginalne i w trakcie zajęć będzie można ich dotykać, zbadać, pooglądać...

PS Przypominam, że, według naszych ustaleń, omówienie Harrego Pottera dopiero w 5 klasie.

Festyn sportowy

Przypominam wszystkim Gapciom, że termin wycieczki, ze względu na problemy z lekcją w Srebrnej Górze, został przesunięty na 1 - 2 czerwca (wszyscy w klasie solennie zapewniali mnie, że przekazali informację rodzicom).
Wycieczka nie koliduje zatem ze szkolnym festynem sportowym, który odbędzie się 4 czerwca (sobota) (godz. 10.00 - 13.30) w Silesia Club przy ul. Dzierżonia 19 w Miechowicach.

Nie taki Harry straszny :):)

Witam po dłuższej nieobecności.
3 czerwca rozpoczynamy oamwianie lekturki pt. "Harry Potter i kamień Filozoficzny". Już na lekcji informowałam, że obowiązkiem każdego z Was jest przynoszenie książki na każde zajęcia. Omawiałam też sposób, w jaki powinniście czytać lekturę (pamiętajcie o karteczkach samoprzylepnych)!
Na co powinniście zwrócić uwagę, czytając powieść?
1. Postacie gównych bohaterów (kim są, jacy są, jak wyglądają).
2. Opisy miejsc - zwłaszcza Hogwartu.
3. Jak wygląda nauka w Szkole Magii i Czarodziejstwa? Z jakimi przedmiotami zmagają się uczniowie, jak zorganizowane są zajęcia, kim są nauczyciele, co uczniowie muszą przynosić na lekcje? Jak ubierają się uczniowie? Gdzie mieszkają? Jak wygląda ich codzienność? Jakie tradycje ma szkoła? Zastanówcie się, czym różni się Hogwart od Waszej szkoły.
4. Pomyślcie, dlaczego książka zyskała tak wielką popularność.

Chętni mogą poszukać informacji o autorce serii książek o Harrym Potterze. Życzę miłej lektury!!!

Kartkówka jednak we czwartek

Drogie Ananasy! Ze względu na małą zmianę w środowym planie kartkówka z relacji rodzinnych przesunięta na czwartek!
We środę: 8.30 - Msza Św. w ramach rekolekcji
                 10.00 - 13.00 - warsztaty na temat historii papieru i druku
Pozdrowionka!

Aktualności

• W przyszłym tygodniu odbędą się warsztaty na temat historii druku i papieru połączone z samodzielnym wytwarzaniem papieru przez uczestników, czyli przez Was. Koszt, o ile pamiętam, 15 zł.
• Na http://chomikuj.pl/asik8 znajdziecie, jak już mówiłam na lekcji, klasowe zdjęcia. Hasło również znacie.
• Nacobezu do sprawdzianu z czasownika.

1. Rozpoznawanie czasownika w tekście poprzez zadawanie odpowiednich pytań (patrz karta pracy).
2. Rozpoznawanie i tworzenie bezokolicznika.
3. Rozumienie pojęcia "nieosobowa (bezosobowa) forma czasownika.
4. Rozumienie polecenia: "określ formę gramatyczną czasownika".
5. Umiejętność określania formy gramatycznej czasownika (osoby, liczby, czasu, rodzaju).
6. Odróżnianie czasu przyszłego prostego od złożonego.
7. Określanie rodzaju czasownika w zależności od czasu, w jakim występuje (jeżeli czasownik stoi w czasie teraźniejszym, przyszłym prostym lub przyszłym złożonym w formie np. będzie pisać - nie określamy rodzaju, bo jest to niemożliwe).
8. Tworzenie odpowiedniej formy czasownika na podstawie bezokolicznika i podanej formy gramatycznej (np. pisać - utwórz 3 os., lp., cz.przesz., r.m.)
9. Reguła ortograficzna dotycząca odmiany czasowników (np.wzięli, zginął).

W sprawie recytacji

Wasze coraz częstsze pytania o wiersze świadczą o tym, że zabraliście się do przygotowywania recytacji. Pilnym gratuluję i życzę powodzenia, tym mniej pilnym, którzy jeszcze nie ruszyli z miejsca, przypominam, że recytacja to niełatwe przedsięwzięcie, ale im...... też życzę powodzenia :).

W dzisiejszym blogu zamieszczam kilka wzorcowych recytacji przygotowanych przez aktorów. Pierwszą będzie wykonanie "Ptasiego radia" Juliana Tuwima przez zmarłą ostatnio, niesamowitą, polską aktorkę, panią Irenę Kwiatkowską. Nie wiem, czy mieliście okazję poznać jej role filmowe, teatralne czy też kabaretowe, ale była to niepowtarzalna artystka. Proponuję poniższe, dobre nagranie, choć bez obrazu.

 

A teraz zajrzyjcie na stronę, do której link znajdziecie poniżej. Oto wiersz w wykonaniu Piotra Fronczewskiego - niezapomnianego Pana Kleksa (o ile widzieliście film).
Gwałtu, rety, co się dzieje? - czyta Piotr Fronczewski

Na zakończenie chciałabym Wam zaproponować wysłuchanie recytacji (tym razem prozy) w wykonaniu Jerzego Stuhra, którego głos na pewno znacie z filmu o przygodach pewnego sympatycznego ogra i jego przyjaciela Osła.
Jerzy Stuhr czyta fragment "Nieznanych przygód Mikołajka"

Życzę miłej zabawy. Słuchajcie i uczcie się! POWODZENIA!

Dzień Samorządności

Przypominam wszystkim, że we wtorek w szkole odbywa się Dzień Samorządności - tym razem poświęcony walce z nowotworami - zastanowimy się, jak żyć zdrowo. W związku z tym na 3 lekcji wspólnie przygotowujemy drugie śniadanie. Oto przydział zadań (mam nadzieję, że rozpoznacie swoje zadania):
M.K. - chleb (koniecznie krojony)
M.M. - "smarowanie" :)
T.M. - 5 jajek ugotowanych na twardo
P.Z. - 5 pomidorów i 2 ogórki
N.K. - wędlina
M.M. - żółty ser w plasterkach
K.K. - sok multiwitamina
M.W. - sałata, szczypiorek
M.K. - płatni Cini Minis
K.M. - serki Danonki i jakieś jogruty
S.K. - serek Kiri śmietankowy
Poza tym każdy przynosi do śniadania owoc, który lubi. Niezbędne będą też talerzyki (po 2), noże i widelce, kubeczki na sok, fartuszki, ewentualnie deseczki do krojenia oraz serwetki.
Podczas kolejnych lekcji wykonacie plakaty, dlatego przynieście materiały plastyczne. Później będą gry i zabawy ruchowe, dlatego nie zapomnijcie o stroju sportowym i obuwiu zmiennym!

Cześć

Witam, Kochane Ananasy, po tygodniowej przerwie. Mam nadzieję, że wypoczęłyście.

Do zobaczenia jutro!



Kartkówka - dialog

Przypominam wszystkim o piątkowej kartkówce z dialogu. Zgodnie z umową kartkówka będzie wyglądała tak, jak dzisiejsze ćwiczenie z lekcji - przekształcanie komiksu w dialog. Pamiętajcie o naszej "ściągawce" z dialogu, którą wykonaliśmy wcześniej - znajdziecie tam wszystkie zasady zapisywania dialogu.
A teraz, w ramach ćwiczenia przed kartkówką, spróbujcie napisać dialog do fragmentu poniższego komiksu (czy rozpoznajecie komiks?). Zadanie dla ambitnych - na podstawie poniższego komiksu napisać krótkie opowiadanie z dialogiem - termin do 18 marca. POWODZENIA!

Król Artur i rycerze Okrągłego Stołu

Niedawno oglądalismy film animowany pt.: Magiczny miecz. W przyszłym tygodniu (najprawdopodobniej we środę) będziemy omawiać jego treść. W związku z tym zainteresowanych poprosiłam o przygotowanie dodatkowych informacji, legend o królu Arturze, rycerzach Okrągłego Stołu, Camelocie, itd. Przypominam jednak, że oceny czy plusy za aktywność otrzymają Ci, którzy opowiedzą o tym, co przeczytali! Chętnym życzę miłej przygody z legendami arturiańskimi.

Tutaj znajdziecie pierszą część naszego filmu, tak dla przypomnienia:

Jak przygotować planszę o komunikacji?

Witam! Przypominam, że na piątek macie do wykonania planszę o kominikacji - na podstawie schematu narysowanego podczas lekcji.
Do wykonania planszy  potrzebujecie kartkę formatu A3 (duży blok). Na kartkę ładnie przerysowujecie początek schematu:

Przykłady komunikacji ustnej i pisemnej oraz niewerbalnej dodajecie, używając wyłącznie własnych rysunków, ilustracji wyciętych z czasopism lub wydrukowanych. Możecie dołączyć własne przykłady, o których nie mówiliśmy na lekcji.
Oto przykładowe ilustracje:

Na zakończenie przypominam, że nie musicie (ale możecie :)) jeszcze pamiętać słów: werbalny i niewerbalny, choć bardzo się Wam spodobały :):).

Warsztaty w "Bystrzaku"

Na prośbę Pani Małgosi przekazuję informacje o warsztatach. Chętnych zapraszam do Pani Małgosi.

Centrum Rozwoju Zainteresowań "Bystrzak" serdecznie zaprasza na
I warsztaty, które odbędą się 25 lutego br. (piątek) od godziny 15⁰⁰ do godziny 19⁴⁵.

PLAN WARSZTATÓW:

1.      15⁰⁰ – 15¹⁵ Zbiórka dzieci (osoba odpowiedzialna Małgorzata Latka).

2.      15¹⁵ – 16³⁰ Zajęcia teatralne - „Teatr z serduszkiem”:

·      historia maski teatralnej,

·      zasady ruchu scenicznego z wykorzystaniem maski,

·      różne rodzaje technik teatralnych /lalka, teatr przedmiotu, teatr cienia/,

·      tworzenie technik teatralnych.

3.      16⁴⁰ – 17¹⁰ Obiad – catering z Restauracji „Pod Czaplą” w Bytomiu.

4.      17¹⁵ – 18³⁰ Zajęcia plastyczne:

·      malowanie na szkle (efektem pracy dzieci będzie świecznik).

5.      18⁴⁰ – 19⁴⁰ Zajęcia taneczne:

·      Karnawałowy zawrót głowy – poznajemy tańce latynoamerykańskie.

INFORMACJE DODATKOWE:

·      Koniec warsztatów o godzinie 19⁴⁵.

·      Koszt – 60 złotych.

·      Zapisy trwają do 24 lutego br. pod numerem telefonu 785 623 586 – ograniczona liczba miejsc.

·      Dzieci, które uczęszczają na zajęcia dodatkowe w piątek od 15⁰⁰ do 16⁰⁰, a chciałyby wziąć udział w warsztatach mogą spokojnie się zapisywać – koszt zajęć zostanie odliczony w następnym miesiącu.

Jutro spotykamy się dwa razy

Jutro, we środę, 16 lutego mamy dwie lekcje języka polskiego. Nie zapomnijcie testów "z Mikołajkiem" (zadanie 13 mieliście uzupełnić w domu - pełnymi zdaniami). Proszę tez o przyniesienie podręczników. Pozdrowionka, ja :).

Nowe oceny

Witam jeszcze raz. Na Wirtualnej Wywiadówce znajdziecie aktualne oceny, także te ze sprawdzianu o "Mikołajku".
Jutro zamiast jezyka angielskiego - język polski. Omówimy wyniki sprawdzianu. Pozdrowionka.

Opis postaci

Dopiero teraz, ale lepiej późno niż wcale :). Przypominam wszystkim o opisie postaci. Na warsztat mieliście wziąć dowolną postać! Plan wypracowania znajdziecie w zeszycie, podręczniku i ćwiczeniach. W ćwiczeniach i na dużej karcie znajdziecie słownictwo potrzebne do opisu, natomiast wzorcowe opisy - w podręczniku.
Pamiętajcie także o zasadach "technicznych".

• Pracę piszemy na kartce w kratkę lub linie formatu A4.
• Na początku należy zapisać temat pracy.
• Objętość opisu - minimum strona A4.
• Konieczny jest margines.
• Każdy punkt planu to w wypracowaniu oddzielny akapit.

W pracy można umieścić dodatkowe informacje, odpowiednio obszerne :) (nieujęte w planie), za które przysługują dodatkowe punkty.
POWODZENIA!

Lodowisko

Witam, tym razem na krótko. Przypominam wszystkim, że w środę ostatni wyjazd na lodowisko (nie będzie matematyki i języka angielskiego).
Mam nadzieję, że zadanie domowe w ćwiczeniach na jutro zrobione:). Pozdrawiam.

Poćwicz ortografię!

W 1890 roku (h) enryk (s) ienkiewicz na pokładzie (w) łoskiego statku : „(r) awena" popłynął do (a)fryki. Pierwszym państwem na kontynencie (a) frykańskim, które odwiedził, był (e)gipt. Miesiąc spędził w (k)airze, zwiedzając(p)iramidy i (s)finksa. Odbył również wycieczkę w głąb(cz)arnego (l)ądu. Swoje relacje z dalekich wędrówek zanotował w "(l)istach z (a)fryki”.

Uzasadnijcie pisownię wyrazów, które uzupełniliście wielką lub małą literą.

Zebranie rodziców

Serdecznie zapraszam Waszych Rodziców na kolejne spotkanie, które odbędzie się w przyszły czwartek - 10 lutego o godzinie 18.30.
Wcześniej, jak zwykle o 17.00 - konsultacje dla Rodziców z Waszymi nauczycielami.

Biała szkoła!

Zbliża się termin wyjazdu na białą szkołę (6-12.03.2011). Oto informacje od organizatorów.

Przypominamy, że koszt obozu wynosi 890 zł. (+ 170 zł. karnety - płatne u  

wychowawców). Do tej pory wpłacili Państwo zaliczkę w wysokości 300 zł. Prosimy o uregulowanie pozostałej kwoty - 590 zł. do 15.02.2011. Wpłaty dokonujemy na konto bankowe organizatora wyjazdu STS AQUASPORT nr konta: 09 1160 2202 0000 0000 3162 7395 Bank Millenium o. Chorzów. (UWAGA! Prosimy wpisać - tytułem: BIAŁĄ SZKOŁA - BYTOM - imię i nazwisko dziecka)

Dla znudzonych feriami :):):)

Poniższy link prowadzi do testu czytania ze zrozumieniem. Poproście rodziców, żeby zapisali ten test w komputerze i wydrukowali. Mam nadzieję, że pomoże Wam lepiej przygotować się do sprawdzianu.
Miłej pracy!

Zaproszenie do Bajdocji

                                     

Uwaga!!! Konkurs fotograficzny!!!

Samorząd Uczniowski ogłosił dla Was zimowy konkurs fotograficzny pt. Najpiękniejsze oblicze zimy.
Tematem zdjęć mogą być pejzaż, przyroda i zwietzęta.
Dopuszczalne rozmiary zdjęć: 9x13, 10x15, 13x18.
Każdy uczestnik może oddać maksymalnie 5 zdjęć.
Termin: do 8 lutego 2011.
Fotografie konkursowe przyjmują: p.Beata i Mateusz z 2g.
Mam nadzieję, że skusicie się na udział w konkursie. Życzę dobrej zabawy! Jestem bardzo ciekawa Waszych prac!

Piersze koty za płoty:):):)!

Od poniedziałku ferie! Mam nadzieję, że porządnie odpoczniecie i wrócicie do szkoły pełni zapału do dalszej nauki - tego Wam serdecznie życzę. Za Wami pierwszy semestr w 4 klasie - myślę, że nie był taki zły :). Na podsumowania przyjdzie czas po feriach. Sporo się nauczyliście, ale wiele przed Wami.

Przed feriami jeszcze kilka ważnych informacji i przypomnień.
Zmienił się nieco Wasz plan lekcji. Sprawdźcie zmiany:

	1	2	3	4	5	6	7
Poniedziałek	Wf basen	Wf basen	Wf basen	Inf.	Mat.	Hist.	J.ang.
Wtorek	J.pol.	Przyr.	Hist.	Mat.	Plast.	J.ang.	Kółka
Środa	J.pol.	Mat.	J.ang.	Inf.	J.niem.	Przyr.	Kółka
Czwartek	Rel.	J.pol.	J.pol.	Muz.	Mat.	Przyr.	Kółka
Piątek	J.pol.	J.ang.	Tech.	Wf sala	Wf sala	J.niem.	Sp. klas.

 Podaję także nacobezu do sprawdzianu o "Mikołajku":

• czytanie ze zrozumieniem (ćwiczyliśmy to podczas lekcji)
• streszczanie fragmentów utworu na podstawie ilustracji (opisywaliście swoją ulubioną przygodę, opowiadaliśmy wspólnie historię z bukietem)
• wyliczanie elementów świata przedstawionego utworu (tak jak w karcie pracy)
• odpowiedź na pytanie: W jaki sposób można określić czas utworu? (wraz z podaniem przykładów)
• narrator i rodzaje narracji - umiejętność określania
• wypowiadanie się na temat lektury, uzasadnianie opinii o książce (czy Ci się podobala; co Ci się w niej podobało, a co nie)
• znajomość treści lektury
• znajomość najważniejszych bohaterów, umiejętność ich krótkiego scharakteryzowania

Pamiętajcie, że w powtórce wiadomości pomogą Wam obydwie karty pracy. Pozostało nam jeszcze jedno zadanie w drugiej karcie, które omówimy po feriach.

Następna lektura to "Harry Potter i Kamień Filozoficzny".

Jeszcze raz życzę miłych ferii!