Lekturka :)

Widzę, że tutaj zaglądacie :). Obiecałam zagadnienia do lektury,więc uzupełniam braki.
Czytając (dopiero?!) lekturę lub ponownie ją przeglądając (no!), zastanówcie się nad następującymi kwestiami:

1. Tradycyjnie - elementy świata przedstawionego:
a) czas akcji - podany w książce bardzo dokładnie,
b) miejsce akcji - także opisane bardzo szczegółowo,
c) bohaterowie - członkowie obydwu rodzin, bohaterowie drugoplanowi i epizodyczni, aczkolwiek niezwykle ważni dla akcji utworu.

2. Charakterystyka dwóch niesamowitych bohaterów i ich spojrzenia na życie: Igbacego Borejki (stoika?) i Helmuta Oracabessy (rastaman?).

3. Dlaczego książka nosi tytuł "Język Trolli"?

4. Na jakie problemy zwraca uwagę powieść? Jak w związku z tym wyglądałaby okładka książki zaprojektowana przez Ciebie?

5. Który dziecięcy bohater podoba mi się najbardziej? Z którym z dorosłych mogłabym/ mógłbym się zaprzyjaźnić?

6. Który rodzaj komizmu jest obecny w powieści?

7. Jak toczyła się historia rodziny Borejków? - na podstawie informacji zawartych w książce.

* Dla chętnych - co działo się w Polsce w czasie, kiedy toczy się akcja utworu?

Podziękowania

W imieniu psiaków i własnym serdecznie dziękuję wszystkim z naszej klasy, którzy wzięli udział w zbiórce karmy i kocy dla schroniska!!! Szczególne wyrazy uznania dla tych, którzy poświęcili na ten cel własne kieszonkowe - WIELKI SZACUN :):).

ON TEŻ WAM DZIĘKUJE!!!

ZAGADKA - KTO TO? :)

Garść nowości!

W związku ze zmianą planu lekcji zmianie uległy też terminy kartkówek i sprawdzianów. Wszystkie informacje w zakładce "Ważne!".
W drugiej połowie listopada najprawdopodobniej będziemy omawiać lekturę pt. "Język Trolli". Kto nie zaczął, hmmm.... A kto zaczął, niech sobie przypomni. Później podam zagadnienia do lektury.

Związki frazeologiczne z Biblii i mitologii - JAK WIDZICIE, KARTKÓWKA DOPIERO ZA TYDZIEŃ!

ŹRÓDŁO WIEDZY:

• podręcznik do kl. 5 - s. 80 - 81
• zeszyt ćwiczeń 1, kl. 5 - s. 54 - 56
• podręcznik do kl. 6 - s. 29 - 31
• zeszyt ćwiczeń 1, kl. 6 - s.38 - 40

Przypominam, że na kartkówce trzeba będzie:

1. Wyjaśnić w 1 - 2 zdaniach, skąd wziął się dany związek.
2. Wyjaśnić znaczenie danego związku.
3. Przekształcić zdanie bez związku frazeologicznego na zdanie ze związkiem (tego typu ćwiczenia wykonywaliśmy na lekcji w zeszycie ćwiczeń) i odwrotnie (pominąć związek).
4. Na 6 - zbudowaćzdanie ze związkiem

Przykładowe zadania:

• Wyjaśnij krótko pochodzenie związku "syzyfowa praca".
• Co oznacza współcześnie związek "nić Ariadny".
• Przekształć zdania, umieszczając w nich odpowiednie związki frazeologiczne (zajrzyjcie do podręcznika z kl. 6 na stronę 31, zad. 1).

1. Zdziwiony Marek nie mógł ruszyć się z miejsca.
2. Skruszony Jacek bardzo żałował swojego zachowania.

• Przekształć zdania, zastępując związki frazeologiczne wyjaśnieniem.

1. Informacja o kartkówce była prawdziwą hiobową wieścią.
2. Podczas sprawdzianu z matematyki przechodziliśmy istne męki Tantala.

• Zadanie na 6. Ułożenie zdań z podanymi związkami frazeologicznymi.

Zagubionych w gąszczu frazeologii zapraszam na konsultacje.