Ale ten czas leci. Tworzyłam bloga dla Ananasów z 4 klasy, a tu jeszcze tylko chwila i czas będzie się pożegnać :). Tymczasem jednak oficjalnie inauguruję kolejny rok szkolny na blogu :).
W ciągu pierwszego tygodnia na naszych lekcjach sporo się działo. Ponieważ byliście zainteresowani tematem, wklejam poniżej filmy i jedno słuchowisko, z którymi się zapoznaliście.
Dzieci tułacze - film dokumentalny o dzieciach, które przeżyły Syberię
Fragment słuchowiska radiowego pt. Katyń, którego scenariusz powstał w oparciu o odnalezione pamiętniki oficerów - ofiar Katynia.
Wspomnienia byłej więźniarki obozu koncentracyjnego w Oświęcimiu. Na YouTube znajdziecie więcej filmów z serii Przeżyliśmy.
Wspomnieniamężczyzny, który był świadkiem powstania warszawskiego.
Wklejam także film, którego nie zdążyliśmy zobaczyć. Zastanówcie się, do których słów wiersza T.Różewicza może odnieść się treść filmu. Osoby, które wskażą cytat i wyjaśnią swój wybór, mogą otrzymać dodatkowy punkt :) albo dwa, a nawet trzy, jeśli pofatygują się napisać i to nieco szerzej.
Na YouTube, oczywiście znajdziecie cały dokument.
Zachęcam także do obejrzenia filmu pt. Katyń Andrzeja Wajdy. Warto jednak najpierw trochę poczytać na ten temat :).
Zgodnie z obietnicą w nowym poście umieszczam różności, o których mówiliśmy przy okazji tematu "Piękni i szpetni".
Zacznijmy od motywu piękna i brzydoty.
"Upiór w operze" to powieść, którą napisał Gaston Leroux. Na jej motywach powstał słynny musical o tym samym tytule autorstwa Andrew Lloyda Webbera.
Andrew Lloyd Webber
Fabuła musicalu koncentruje się na losach młodej sopranistki Christine Daaé, która staje się obsesją tajemniczego zdeformowanego geniusza muzycznego, znanego jako Upiór Opery. Jako pierwsza rolę Christine zagrała niesamowita Sarah Brightman, którą znacie być może jako wykonawczynię pięknej piosenki "Time to say goodbye" (w duecie z Andrea Bocellim).
Poniżej wspomniany duet oraz utwory z musicalu pt. "Upiór w operze".
Oczywiście pamiętacie duet Sarah z Antonio Banderasem :).
Tutaj z kolei jubileusz 25 - lecia premiery musicalu. Spektakl z udziałem autora musicalu odbył się w Royal Albert Hall. Znowu Sarah i... 5 upiorów :).
Kolejnym utworem, w którym znaleźliśmy motyw piękna i brzydoty, jest film pt. "Dzwonnik z Notre Dame" (Disney'a). W historii kina powstało wiele filmów o Quasimodo, jednak warto pamiętać, że ich fabuła oparta jest na treści powieści "Katedra Marii Panny w Paryżu" Wiktora Hugo (1831).
Poniżej jedna z ładniejszych piosenek filmu wytwórni Disney'a.
Oczywiście, powstała także wersja musicalowa ze świetnym Garou w roi Quasimodo. Oto piękna piosenka pt. "Belle".
I ta sama piosenka w wykonaniu Garou oraz polskich piosenkarzy - Roberta Janowskiego i Piotra Cugowskiego.
Sporo czasu poświęciliśmy filmowi o zielonej wersji Quasimodo i Bestii ( z baśni "Piękna i Bestia"). W zabawnym ogrze odnaleźliście także cechy baśniowego rycerza - może nieco zmodyfikowanego, ale zawsze :). Najpierw baśń:
I "Shrek" :):):
Ktoś zadał sobie trud porównania tych dwóch filmów. Dokładna analiza tutaj: PIĘKNA I BESTIA/ SHREK
Analizując film w czasie naszych lekcji, próbowaliśmy odpowiedzieć na pytanie: Dlaczego dorośli i dzieci śmieją się podczas filmu w różnych momentach?
Wiemy już, że dzieci śmieją się głównie z zabawnych sytuacji czy postaci. Rozmawialiśmy zresztą o różnych rodzajach komizmu.Dorosłych z kolei bawią aluzje do różnorodnych tekstów kultury (filmów, książek, reklam, programów, itd.).
O rodzajach komizmu oraz różnorodnych nawiązaniach w filmie "Shrek" możecie poczytać, studiując ciekawą prezentację: SHREK - CZYLI WARSTWY KOMIZMU
No i niezapomniana "Królewna Śnieżka" sprzed II wojny światowej :):).
I ta druga...
Na zakończenie jeszcze link do stronki z wnikliwą analizą odwołań w "Shreku 2": SHREK 2 - ROZSZYFROWANIE.
PS Andrew Lloyd Webber jest także autorem musicalu pt. "Evita" (oglądaliśmy fragment ekranizacji z Madonną w roli głównej oraz... Antonio Banderasem) oraz "Koty" ze słynną piosenką "Memory" (jedno z najładniejszych wykonań należy do Barbary Streisand). Warto też dodać, że w Polsce "Upiora w operze" oraz "Koty" zdecydował się wystawić Teatr Muzyczny Roma - ze świetnym skutkiem, chociaż ja najbardziej lubię w ich wykonaniu musical pt. "Taniec Wampirów" (fabuła powstała na motywach filmu "Nieustraszeni pogromcy wampirów" R.Polańskiego - takiego słynnego polskiego reżysera :)). Teraz już naprawdę na zakończenie trzy fragmenty:
"Evita", "Don't cry for me, Argentina"
Barbara Streisand, "Memory"
"Taniec Wampirów", "Na orbicie serc"
ZADANIE DLA WYTRWAŁYCH - DO ZDOBYCIA 4p.
1. Kto po angielsku wykonuje prezentowaną tu piosenkę z "Tańca Wampirów"?
2. Kto grał rolę Christine w spektaklu z okazji 25 - lecia premiery "Upiora w operze"?
3. Jakie inne, słynne, sfilmowane już, musicale ma w swoim dorobku Teatr Muzyczny Roma? Wymieńcie 3.
4. Kto śpiewał partie królewicza w polskiej wersji "Królewny Śnieżki" Disney'a?
Cześć. Dzisiaj mniej mojej pisaniny, a więcej do oglądania. Nawiązując do naszej lekturki ("Opium w rosole" - tak dla przypomnienia :)), przypominam kilka obrazów i dźwięków, które pojawiły się na naszych lekcjach, oraz kilka takich tam ....
To, co warto zapamiętać, nie ze względu na egzamin - tak dla siebie :). "Do ludzi trzeba wyciągać rękę. Trzeba. Możemy się nie doczekać odzewu.
Ale jeśli nie wyciągniemy ręki, to odzewu nie doczekamy się z całą
pewnością."
"– (…) czy tobie też czasem wszystko się wydaje małe, brudne i brzydkie? (…)
– Bywa, że tak (…). Ale nie, jednak nie wszystko, nie. Zawsze jednak
pozostaje parę spraw wielkich, czystych i pięknych. I te nie podlegają
żadnym zmianom. Są wieczne."
"Nikt z nas nie jest sam.
Ludzie oddziałują na siebie nawzajem, jakby byli połączeni kręgami
tajemniczej energii – a przez każdego z nas przechodzi przynajmniej
kilka takich kręgów.
Dzięki temu wszystko, co czynimy, każde nasze uzewnętrznione uczucie, a
może i myśli – nawet te, którym nie dajemy wyrazu – zyskują nieskończony
rezonans.
Każdy z nas, nawet nieświadomie, wpływa na innych i staje się ogniwem
łańcucha myśli, uczuć, reakcji i wydarzeń mogących zogromnieć wręcz do
procesów historycznych.
Tak więc nigdy nie wiesz, czy fakt, żeś dziś rano zachował się podle
wobec kolegi (…), nie sprawi, iż w południe następnego dnia kto inny
dostanie zawału, za tydzień dojdzie do poważnej scysji rodzinnej w
miejscowości położonej na drugim krańcu Polski, a po roku jakiś mąż
stanu wyda złą decyzję, mogącą zaważyć nawet na losach świata.
Bodźce negatywne bowiem wykazują zdumiewającą żywotność, przypominając w
tym wirusy gronkowca złocistego. Jednym złym czynem prowokujemy zło w
innych ludziach, a ono – raz wyzwolone – mnoży się już bez końca.
Całe szczęście, że z dobrem jest tak samo.
Dobry czyn, dobre słowo czy myśl powodują pozytywną reakcję w coraz to
nowych osobach i mogą przenosić swój ładunek dalej i dalej – rosnąć w
postępie geometrycznym i pomnażać zasób Dobra we Wszechświecie.
Wystarczy to sobie uprzytomnić, by poczuć ciężar tej odpowiedzialności. Bo przecież naprawdę nikt z nas nie jest sam."
"Nikogo nie wolno nienawidzić i nikim nie wolno pogardzać."
"Modlitwa o wschodzie słońca" w trzech wersjach. Zapamiętajcie, Waszym zdaniem, najciekawszą.
Jedno z najważniejszych przemówień w historii Polski... 13 grudnia 1981
Jak to się zaczęło?
Jak to w czasach PRL - u bywało...
Czasy PRL - w karykaturze. Warto tu wspomnieć tu chociażby o dwóch serialach takich, jak "Zmiennicy" i "Alternatywy 4" i całej rzeszy filmów - zabawnych i wręcz przeciwnie...
piosenka tytułowa serialu "Zmiennicy" w wykonaniu Przemysława Gintrowskiego
A tutaj fragment serialu "Alternatywy 4" z niezapomnianym gospodarzem domu Stanisławem Aniołem :)
Telewizja nadawała w czasach PRL - u tylko dwa programy (trzeci - w TV Regionalnej był tylko przed południem), ale zobaczcie, jak repertuar!
Cześć. Jak zwykle, kiedy rozpoczynamy spotkania z nową lekturą, nie pominiemy milczeniem sylwetki autora, tym razem autorki. Dla tych bardziej ambitnych lub osób po prostu chcących "zarobić" punkty dodatkowe umieszczam linki do stron zawierających ciekawe opracowania dotyczące Małgorzaty Musierowicz i jej Jeżycjady. Artykuł z "Wysokich Obcasów" - "Jeżycjada, czyli świat według Musierowicz".
Zagadnienia do lektury. Przypominam o karteczkach w książce!
1. Świat przedstawiony powieści. 2.Portrety rodzin w lekturze ("skład osobowy", relacje w rodzinie, atmosfera, mieszkanie). 3. Tajemnice Genowefy :) (wygląd, wiek, zachowanie, obiadki, przyjaźnie, rodzina). 4. Historia miłosna "trójkąta" - Kreski, Maćka, Matyldy. 5. Historia w powieści. 6. Przesłanie powieści, cytaty z przesłaniem (tzw. złote myśli). 7. Znaczenie tytułu.
Jeszcze raz zachęcam do odwiedzenia strony Małgorzaty Musierowicz.
A to ciekawostka! Uczniowie czasami chcą i potrafią :).
Odnoszę dziwne wrażenie, że nikt nie pamięta o czwartkowej (6.03.14) "imprezie". Żeby uporządkować Waszą wiedzę, podaję wytyczne do sprawdzianu z czasownika.
1.Odróżnianie osobowych form czasownika od nieosobowych.
2.Określanie formy gramatycznej czasownika (osoba, liczba, czas, rodzaj, tryb, strona, aspekt).
3. Rozróżnianie bezosobowych form czasownika: bezokolicznika, form zakończonych na - no, - to, imiesłowów.
4. Tworzenie i nazywanie różnego rodzaju imiesłowów.
5. Redagowanie i przekształcanie zdań z różnymi formami czasownika.
Gdzie zajrzeć przed sprawdzianem?
1. Podręcznik!
2. Zeszyt ćwiczeń.
3. Karty pracy - strony czasownika, "zabytkowy" sprawdzian z nieosobowych form czasownika.
W następnym poście podam zagadnienia do lektury. Pamiętajcie, że "Opium w rosole" omawiamy od 12.03.14 r.W zakładce "Tutaj warto zajrzeć" znajdziecie odnośnik do strony Małgorzaty Musierowicz.
Zwracam też uwagę na przesunięcie na 10.03 terminu oddania opisu portretu.
Na wszelki wypadek umieszczam na blogu informację o projekcie z języka polskiego.
Temat projektu:
Przygotujcie zespołowo „fotoreportaż”, w którym
przedstawicie obraz współczesnej rodziny
ukazywany przez kolorowe czasopisma i reklamy. Naklejcie fotografie na arkusz
papieru, opiszcie je i przygotujcie się do zaprezentowania fotoreportażu na forum
klasy. W prezentacji zwróćcie szczególną uwagę na wygląd postaci, ich wiek,
urodę, malujące się uczucia, relacje międzyludzkie, typowe zajęcia upodobania.
Czas realizacji projektu: 4.03 - 16.04.2014 (16.04.14 - końcowa prezentacja fotoreportażu)
Jak należy się przygotować do realizacji projektu:
1. Znaleźć informacje na temat fotoreportażu - jak jest zbudowany, ile zawiera tekstu, jakiego.
2. Dokonać przydziału zadań w grupie.
3. Przygotować ogólny harmonogram prac zespołu, np. do kiedy zbieramy materiały, kiedy segregujemy zebrane materiały, kiedy pracujemy na ostatecznym kształtem fotoreportażu, kiedy przygotowujemy prezentację.
4. Na koniec napisać krótkie sprawozdanie z przebiegu prac nad projektem oraz, w którym ocenicie pracę grupy i poszczególnych jej członków, a także końcową prezentację zespołu .
Proszę o dostarczenie pisemnej informacji o przydziale zadań w grupie oraz harmonogramu pracy nad projektem do dnia 17 marca (poniedziałek).
